Доступная среда

Разметите здесь информацию: 

• о специально оборудованных учебных кабинетах;

• В образовательном учреждении учебные кабинеты не приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями. 
   Специальных оборудованных кабинетов и  технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированным программам не предусмотрено по причине отсутствия в школе детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в специальных технических средствах обучения.

• об объектах для проведения практических занятий;

• Для проведения практической части занятий в учреждении кабинеты не оснащены. 

• о библиотеке(ах);

• нет библиотеки

• об объектах спорта;

• В свободном доступе находятся , гимнастическое оборудование, спортивная площадка. 

• о средствах обучения и воспитания;

• В  образовательном учреждении используются следующие средства обучения и воспитания: 
  Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.д.).
  Визуальные (зрительные): таблицы по учебным предметам; карты по истории и географии; модели, муляжи, макеты по  математике,  начальным классам; натуральные объекты (на уроке окружающий мир)., портреты художников .
  Механические визуальные приборы: фотоаппарат, видеокамера. Аудиовизуальные (зрительно-слуховые): образовательные видеофильмы, учебные фильмы, презентации. 
  Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьюторы,  проекторы, принтер.
  Спортивное оборудование: мячи, скакалки, обручи, лыжи, спортивные снаряды.
• Средства воспитания: - общение (непосредственное, опосредованное)  в форме прямых контактов учителя и обучающегося и индивидуальных бесед;
• -учение,  когда  учитель воздействует  не на обучающегося, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. Реализуется через классные часы, школьные праздники и мероприятия;
  - труд, когда воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через дежурство по классу, выполнение трудовых поручений;                          
  - игра используется как в урочной так и во внеурочной деятельности, организуется в форме проведения разного рода игр: сюжетно-ролевые, спортивные, дидактические, соревновательные.Средства воспитания:                                                                                                
  - общение (непосредственное, опосредованное)  в форме прямых контактов учителя и обучающегося и индивидуальных бесед;
  -учение,  когда  учитель воздействует  не на обучающегося, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. Реализуется через классные часы, школьные праздники и мероприятия;
  - труд, когда воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через дежурство по классу, выполнение трудовых поручений;                          
  - игра используется как в урочной так и во внеурочной деятельности, организуется в форме проведения разного рода игр: сюжетно-ролевые, спортивные, дидактические, соревновательные.

• об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;

• Конструктивные особенности здания МОУ ОНОШ таковы, что для удобного передвижения, вход с улицы выполнен на одном уровне с полом первого этажа, широкая двухстворчатая дверь с доводчиком. Вход с внутреннего двора не оборудован пандусом, а также на  расположен  санузел.

• о специальных условиях питания;

• В  соответствии с установленными требованиями Санитарных правил созданы следующие условия для организации питания учащихся:
  - предусмотрены производственные помещения для хранения, приготовления пищи, полностью оснащённые необходимым оборудованием (технологическим, холодильным, весоизмерительным), инвентарём;В  соответствии с установленными требованиями Санитарных правил созданы следующие условия для организации питания учащихся:

• о специальных условиях охраны здоровья;

• В МОУ ОНОШ проводится ряд мероприятий с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся с особыми образовательными потребностями:
  - оказание первой медико-санитарной помощи;
  - определена оптимальная учебная нагрузка, режим учебных занятий и продолжительность каникул в соответствии с требованиями СанПиН и соблюдением рекомендаций ТПМПК;
  - ведется пропаганда здорового образа жизни;
  - созданы условия для занятий спортом и двигательной активности с целью профилактики заболеваний и оздоровления детей;
  - созданы условия по обеспечению безопасности детей во время пребывания в общеобразовательном учреждении;
  - ведется профилактическая работа по предупреждению несчастных случаев с детьми  во время пребывания в учреждении;
  - кабинеты  оборудованы необходимой мебелью и инвентарем для организации безопасного процесса обучения;
  - в учреждении осуществляется контроль доступа в учреждение.                                
  В соответствии с законодательством РФ определены основные направления работы по обеспечению безопасности:                                                                 
  - организация и управление безопасным образовательным пространством;                          
  - антитеррористическая защищенность и противодействие терроризму и экстремизм;                                                                                                              
  - обеспечение охраны образовательного учреждения;                                    
  - информационная безопасность;
  - пожарная безопасность;
  - энерго-электробезопасность.                                                                                                              
  В школе на постоянной основе проводится работа по совершенствованию материально-технической базы с целью повышения антитеррористической безопасности и охраны труда всех участников образовательных отношений.  
  В здании установлены: 
  •    система автоматической подачи сигналов средствами речевого оповещения и управления эвакуацией; 
  •    система видеонаблюдения (внутренняя и наружная); 
  •    система «Тревожная кнопка»; 
• огнетушители; 
  •    ограждение по периметру территории школы.     

• о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;

• Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МОУ ОНОШ  и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.  
  Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в Школе  действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся и преподавателей закрыт.

• об электронных образовательных ресурсах;

• В рамках образовательного процесса осуществляется доступ обучающихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет

• Обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.
  •    НОВЫЙ образовательный портал «Моя школа в on-line» ( https://cifra.school/ )
  •    сервис «Виртуальная школа» (https://www.vsopen.ru),
  •    Российская электронная школа (https://resh.edu.ru)
  •    онлайн-платформа Учи.ру (https://uchi.ru)

• о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

• Мультимедийные средства, компьютеры, ноутбуки, принтеры, сканеры, версия официального сайта школы для слабовидящих.